Formação ou Deformação Inicial de Professores?Uma crítica aos cursos de Licenciatura em Matemática

2017

Artigo

IFSul/Revista THEMA

MATHIAS, CARLOS . Formação ou Deformação Inicial de Professores? Uma crítica aos cursos de Licenciatura em Matemática. Pelotas: REVISTA THEMA, v. 14, p. 5-8, 2017. ISSN 2177-2894. Trimestral. Disponível em: <>.

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Jornal Dá Licença: Edição Especial Ubiratan D'Ambrosio

2016

Jornal

UFF/Jornal Dá Licença

JORNAL DÁ LICENÇA. Niteroi: UFF, Edição Ano XX, n. 67, jun-ago/16, 2016. Edição Especial. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Indefinindo a Definição

2015

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.11-12)

MATHIAS, C. Indefinindo a Definição. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença - Edição Ano XX, n. 64, p.11-12, jul-set/15, 2015. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Periodicidade, Aleatoriedade e Probabilidade

2015

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.13-14)

MATHIAS, C. Periodicidade, Aleatoriedade e Probabilidade. Niteroi: UFF, Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença , Edição Ano XIX, n. 62, p.13-14, jan-mar/15, 2015. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Ser Professor é uma Arte de Fim Social

2015

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.3)

MATHIAS, C. Ser Professor é uma Arte de Fim Social. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença, Ano XX, n.65, p.3, out-dez/15, 2015. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Entrevista de Carlos Mathias com Reuben Hersh

2014

Entrevista

UFF/Jornal Dá Licença (p.4-6)

MATHIAS, C. Entrevista de Carlos Mathias com Reuben Hersh. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença - Edição Ano XIX, n. 57, p.4-6, jan-fev/14, , 2014. ISSN: 2236-9007. Disponível em:<>.

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A Partida de Tênis

2013

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.14)

MATHIAS, C. A Partida de Tênis. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença, Edição Ano XVIII, n. 54, p.14, set/13, 2013. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Um Olhar Humanista sobre os Números Complexos

2013

Capítulo de Livro

Editora Ciência Moderna

MATHIAS, C. E. M. . Um Olhar Humanista sobre os Números Complexos. In: ROQUE, Tatiana; GIRALDO, Victor. (Org.). O Saber do Professor de Matemática - Ultrapassando a Dicotomia entre Didática e Conteúdo. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2013, v. 1, p. 107-146.

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Os Bastidores de uma Entrevista para a Revista Cálculo

2013

Texto

UFF/Jornal Dá Licença 56 (p.14-15)

MATHIAS, C. Os Bastidores de uma Entrevista para a Revista Cálculo. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença - Edição Ano XVIII, n. 56, p.14-15, dez/13, 2013. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Entrevista de Carlos Mathias com Tatiana Roque

2013

Entrevista

UFF/Jornal Dá Licença (p.10-11)

MATHIAS, C. Entrevista de Carlos Mathias com Tatiana Roque. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença - Edição Ano XVIII, n. 53, p.10-11, abr/13, 2013. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e Contextualização

2012

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.7-9)

MATHIAS, C. Resolução de Problemas, Modelagem Matemática e Contextualização. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença, Edição Ano XVII, n. 50, p.7-9,abr/12, 2012. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Interpretação Geométrica da Derivada ou Construção algébrica variacional do conceito de tangência? O ensino da derivada em foco

2012

Texto

UFF/Jornal Dá Licença (p.5-7)

MATHIAS, C. Interpretação Geométrica da Derivada ou Construção algébrica variacional do conceito de tangência? O ensino da derivada em foco. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença , Edição Ano XVII, n. 51, p.5-7, jun/12, 2012. ISSN: 2236-9007. Disponível em:<>.

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Entrevista com Carlos Mathias

2012

Entrevista Concedida

UFF/Jornal Dá Licença (p.10-13)

MATHIAS, C. Falando Sério. Entrevista concedida a Jornal Dá Licença. Niteroi: UFF, Jornal Dá Licença, Edição Ano XVII, n. 50, p.10-13,abr/12, 2012. ISSN: 2236-9007. Disponível em: <>.

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Informática no ensino da Matemática: repensando práticas.

2008

Livro

MEC/CAPES/UAB

MATHIAS, C. Informática no ensino da Matemática: repensando práticas. MEC/CAPES/UAB, Brasília, 2008.

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Projeto DRUMMATH – Uma perspectiva Walloniana no ensino da matemática para o deficiente visual através de sons e ritmos

2004

Artigo

Revista IBC

MATHIAS, C. Projeto DRUMMATH - Uma perspectiva Walloniana no ensino da matemática para o deficiente visual através de sons e ritmos. Revista Benjamin Constant n.27 - Instituto Benjamin Constant, Rio de Janeiro (2004). Disponível em: <>.

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Histórias e Estórias da Matemática: uma entrevista com Heron nos dias atuais.

2004

Artigo

Simpósio UERJ

CURY, Helena Noronha ; MATHIAS, C. E. M. . Histórias e Estórias da Matemática: uma entrevista com Heron nos dias atuais. In: Colóquio de História e Tecnologia no Ensino da Matemática, 2, 2004, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Editora IME-UERJ, 2004, ISBN: 85-89498-02.

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