A participação no VEm Humanistas se deu por indicação do meu orientador no curso de licenciatura em Matemática, da UFRRJ. Em sua visão, o evento poderia trazer mudanças de paradigmas, ampliar os horizontes sobre a prática docente e acrescentar à formação pessoal enquanto cidadão.

Foi nesse sentido que a visão historiográfica da etnomatemática, enquanto um empreendimento humanista, trouxe efetivamente uma nova perspectiva. Esse tema, apresentado pelo professor doutor Ubiratan D’ Ambrosio na abertura do evento, proporcionou pensar a discussão do lugar da cultura na matemática e, consequentemente, a natureza da própria matemática enfatizando a universalidade do pensamento na busca pela restauração do caráter humanista desta ciência friamente conhecida como exata.

Em diálogo com o tema do professor D’Ambrosio esteve o etno dos excluídos, assunto trazido pelo professor doutor Carlos Mathias, que por diversas vezes me trouxe lágrimas aos olhos apresentando discursos bastante carregados de realismo sobre a prática docente no ensino de matemática ser excludente e como os próprios alunos tendem a se excluírem, deixando claro o quanto ainda é preciso melhorar e evoluir. As lágrimas não foram somente oriundas da percepção de ser mais uma vítima do processo educacional, mas também pela percepção de que deveria ser diferente e de que sou capaz de contribuir com essa diferença.

Dessa forma, posso assumir que evento VEm Humanistas contribuiu proporcionando reflexões transformadoras nas visões tanto da prática docente quanto de vida.